【完全無料】面白い心理テスト

目次・“子どものための施設”を意識した設計・自分の目で見て、自分の手で触れ、自分でする・「子どものアトリエ」の活動日本でも子どもが楽しめるイベントを企画する美術館が増え、最近は“親子で美術館”の敷居も低くなってきました。

その先駆けとも言えるのが「横浜美術館」です。

オープン当時からの取り組みは、来年でなんと30年を迎えます。

そのため、アートを体験した子どもが、そのときの楽しさを留めたまま成長して親になり、今度は自分の子どもと再訪しているというケースも！長く続く横浜美術館の魅力的な取り組みについてご紹介します。

“子どものための施設”を意識した設計横浜美術館は、1989年11月に横浜・みなとみらいにオープンしました。

石造りの堂々たる建物は、日本を代表する建築家・丹下健三氏の設計です。

国内有数の規模の広さで、左右180メートルの悠々たるファサード、約20メートルの高さの吹き抜けを持つエントランスなど、内部もゆったりと贅沢に作られており、建築そのものも見応えがあります。

約1万2千点の所蔵品を有する横浜美術館の理念は、「みる」「つくる」「まなぶ」。

そのために、7つの展示室のほかに、2つのアトリエ、美術情報センター、レクチャーホールも併設されています。

その中の「子どものアトリエ」となるスペースは設計当初から確保されており、“子どものための施設”を意識した設計は美術館としては珍しいことなのだそう。

子どものアート教育への熱意を感じますね。

自分の目で見て、自分の手で触れ、自分でする「子どものアトリエ」は、小学校6年生（12歳）までの子どもが対象の、様々な遊びを通した造形体験を提供する場です。

その運営は次のような理念のもとに行われています。

日本では、明治初頭より、子どもの美術教育は学校で指導するという長い歴史が続いていますが、その目的は、義務教育全体の目的である「自立に必要な基礎的な能力の育成」にあります。

子どものアトリエが行う描きつくり鑑賞する活動も、「芸術家の育成」ではなく、「自分の目で見て、自分の手で触れ、自分でする」という自意識の獲得に目的があり、それを楽しい活動として提供するのが私たちの仕事です。

ゆえに子どものアトリエでは、美術的な教養として、子どもたちにいろいろな作品の作り方や作家を知ることを性急に求めることはしていません。

むしろ、子どもたちの意志的な問題として、見たくなるような、知りたくなるような、コンデションづくりが大切であると考えています。

生涯を通した中で美術館との関わりを考えると、子どもたちはその入り口に立ったばかりです。

子どものアトリエはその入り口の案内役として、子どもたちにとって美術館が楽しくかつ親しみのある場になるように、事業運営を心掛けなければならないと考えています。

（引用元：横浜美術館｜子どものアトリエ運営理念）… : ※太字は編集部で施したアートを通した人としての成長を促…＞＞1234>>この記事が気に入ったら、こちらもチェック！今ならなんと初回20％off!「子ども服」をおトクに手に入れるには？定価で買うにはちょっと手がでないブランド服から普段着まで！すぐに着れなくなる子ども服は賢くget!関連リンク空間認識力が必要な「遠近法」。

立体的な絵が描けるようになるのは小学校〇年生？“寺子屋”美術教室、科目の垣根をこえた究極の6時間レッスン！　丹内友香子先生インタビュー【前編】アメリカ発の美術鑑賞教育法“VTS”は、観察力・批判的思考力・コミュニケーション力を育成する教育カリキュラム“現代のダ・ヴィンチ”が開発。

考える力を育み、アートで人を育てる「ブルーノ・ムナーリ・メソッド」日本のアート教育の今！　「学校+美術館+地域+保護者」キッズ向けワークショップが充実

続きを見る