【完全無料】面白い心理テスト

目次・その子にとって、“それ”は何に見えるのか？・比喩を使うと表現力が豊かになる・自分の気持ちも比喩で表現しようその子にとって、“それ”は何に見えるのか？子どもの作文の醍醐味といえば、大人には到底思いつかないような、自由な表現力ではないでしょうか。

みんながあたり前のように使っている表現で書いても、おもしろい作文にはなりません。

みんなが使っていない表現で書いたとき、初めてその子の魅力が伝わります。

【例文】かみの毛がツンツンに立った男の人が歩いていました。

決して悪い文章ではありません。

「ツンツン」という具合に、前回（第5回）の記事でお伝えしたオノマトペを使って、表現力豊かに書いています。

読む人は、個性的なヘアスタイルの（髪の毛を逆立てた）男性の姿を思い浮かべるでしょう。

一方で、この文章をさらに魅力的にする方法もあります。

それが「比喩」です。

「比喩」とは「物事を説明するときに、他の何かに置き換えて表現すること」。

つまり、“たとえ”です。

先ほどの例文であれば、ツンツンに立ったかみの毛を“他の何か”にたとえることで、作文の魅力がアップします。

【「たとえ」を使った例】【1】かみの毛がツンツンに立った男の人が歩いていました。

まるで、あたまの上にパイナップルをのせているかのようでした。

【2】あたまの上で大ばくはつがおきたみたい、と思うくらい、かみの毛がツンツンに立った男の人が歩いていました。

【3】男の人が歩いていました。

その人のかみの毛は、いきおいのいい「ふん水」のようにツンツンに立っていました。

【4】あっ、超サイヤ人だ！かみの毛がツンツンに立った男の人が歩いていたのを見て、わたしはそう思いました。

【1】パイナップル【2】大ばくはつ【3】いきおいのいい「ふん水」【4】超サイヤ人あなたの子どもの目には「ツンツンにかみの毛が立った頭」は、“他の何”に見えるでしょうか。

どんな比喩表現も間違いではありません。

見えたものが、その子にとっての正解です（＝個性です）。

ましてや、子どもがせっかくたとえたモノを、親や大人が否定・批判してはいけません。

子どもたちがやる気をなくしてしまいます。

比喩を使うと表現力が豊かになるもしも、子どもが比喩（たとえ）らしき表現を書いたことがなければ、子どもに質問する形で、親がさり気なく誘導してあげましょう。

【例文】かぞくでやき肉の食べほうだいに行った。

たくさん食べたパパのおなかは、いつも以上にポッコリふくらんでいた。

… : 仮に、子どもが、このような文章を書いたなら「そのポッコリし…＞＞123>>この記事が気に入ったら、こちらもチェック！今ならなんと初回20％off!「子ども服」をおトクに手に入れるには？定価で買うにはちょっと手がでないブランド服から普段着まで！すぐに着れなくなる子ども服は賢くget!関連リンク幼少期の楽しい文学体験が将来国際社会を生き抜く力に！　理解を左右する背景知識「文化リテラシー」なんば先生の国語教室【第2回】　大きく変わる大学入試と国語親子の遊びに取り入れるだけで教育効果抜群！　英語の童謡「マザーグース」を家庭で楽しもう「子どものほうが外国語学習に有利」はホント？　年齢、環境と英語学習の関係【親子でとりくむ読書感想文書き方レッスン】第6回：やっと国語教師の出番です

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