【完全無料】面白い心理テスト幼児期の終わりまでに育ってほしい「10の姿」とは？
平成30年度4月から、幼児教育に関連する、文部科学省の「幼稚園教育要領」、厚生労働省の「保育所保育指針」、内閣府の「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」が改定されました。
幼稚園・保育園・こども園、それぞれに「3歳からは同じ教育」の機能があることや、「子ども主体の学びが重要」であること、そして「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」が示されています。
「10の姿」は、幼稚園・保育園・こども園にとって、共通の新しい指針となったのです。
幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿・健康な心と体・自立心・協同性・道徳性・規範意識の芽生え・社会生活との関わり・思考力の芽生え・自然との関わり・生命尊重・数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚・言葉による伝え合い・豊かな感性と表現10の姿を分類して考える番組「すくすく子育て」では、「10の姿」をわかりやすく紹介するため、汐見稔幸さんに監修していただき、3つのジャンルに分類しました。
＜体を使う力＞10の姿の「健康な心と体」「自然との関わり・生命尊重」「豊かな感性と表現」を含みます。
体をうまく使うことや手先が器用になるなど、さまざまな技術を覚えていくこと。
五感で感じとる感性。
運動にとどまらず、自然や生命を感じることも、体を使う力のひとつです。
＜考える力（頭を使う力）＞10の姿の「思考力の芽生え」「数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚」を含みます。
子ども自身が試行錯誤しながらじっくり考えることで、考える力は育ちます。
数や文字を、ただ覚えるのではなく、まずは興味を持って、必要だと思うことが、学びの基本になります。
＜人と関わる力＞10の姿の「協同性」「道徳性・規範意識の芽生え」「社会生活との関わり」「言葉による伝え合い」を含みます。
人と直接関わって力を合わせること、よい関係をつくるためにルールを守るなど、対人関係の基本を幼児期に育てていくことが大事です。
これらの3つを支えるために大切なのが「自立心」です。
主体的に「やりたい」と思う気持ちが、さまざまな力を身につける土台になっていくのです。
10の姿は「方向性」であり、育つべき能力や到達点ではない「10の姿」は、あくまで育ってほしい姿の「方向性」です。
育つべき「能力」や「到達点」のように、達成しないといけない課題ではありません。
（大豆生田啓友さん）この内容が放送された「すくすく子育て」の番組記事を読むなぜ今、幼児教育が変わろうとしているの？「10の姿」で、園はどう変わるの？この記事もおすすめ「27年連続で増加中！「児童虐待」が他人事でなくなっている理由」＞＞この記事が気に入ったら、こちらもチェック！今ならなんと初回20％off!「子ども服」をおトクに手に入れるには？定価で買うにはちょっと手がでないブランド服から普段着まで！すぐに着れなくなる子ども服は賢くget!関連リンク近くに頼れる人がいない。
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