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目次・ドイツで生まれ日本の風土に合わせて発展・子どもたちの年齢と成長に合った教育・幼児期に体ができてはじめて勉強ができる・シュタイナー教育が育む自分を信じる力「シュタイナー教育」という言葉を聞いたことがあるでしょうか。

ドイツで誕生した教育思想ですが、おそらく多くの人にとって耳慣れないものでしょう。

日本でシュタイナー教育をおこなう東京賢治シュタイナー学校の取材をとおして見えてきたのは、一般常識や他人の意見でぶれることのない、力強い「意志」を育てる教育でした。

同校幼児部教師・池田真紀先生（写真右）と、学校教師・鴻巣理香先生（写真左）にお話を聞きました。

構成／岩川悟取材・文／清家茂樹（ESS）写真／石塚雅人（インタビュー撮影のみ）ドイツで生まれ日本の風土に合わせて発展――そもそも、「シュタイナー教育」とはどんなふうにはじまったものでしょうか。

池田先生：もともとはオーストリアの哲学者であるルドルフ・シュタイナー氏がはじめた教育です。

当時は第一次大戦のさなか。

「健全な人間が育たないと健全な社会には変えられない」という、社会運動の一端としてはじめられたそうです。

鴻巣先生：当時のドイツの普通教育は、いまの小学4年生くらいまで。

その後は、上の学校に進むのか、あるいは社会に出て徒弟制度のなかで働くのか、その時点で決めないといけませんでした。

その頃、シュタイナーの講演を聴いた大きなタバコ会社の社長が、彼に「学校をつくってほしい」と依頼しました。

従業員のほとんどはごく短い期間の普通教育を受けただけだったということもあり、従業員たちが「子どもたちには彼らに合う場でしっかり学ばせてあげたい」と社長に要望したのだそうです。

そうして、はじめてのシュタイナー学校が誕生しました。

池田先生：その後、日本に伝わった当時は、ドイツでの手法をそのまま踏襲していたようです。

でも、日本のなかでそれぞれの学校や幼稚園が試行錯誤しながら、その地域に合ったシュタイナー教育をおこなうようになっています。

ただ、根本となる「人間」とはなにか、というとらえ方は、どこのシュタイナー教育も同じものです。

子どもたちの年齢と成長に合った教育――その根本である、シュタイナー教育の特徴というとどんなものになるのでしょうか。

池田先生：「子どもの年齢や発達にふさわしい教育を与える必要がある」という発想ですね。

まだ合わないものを早くさせたり、逆に必要なことをさせなかったりということではなく、そのときそのとき、成長を続ける子どもに合ったカリキュラムを組んでいます。

… : 鴻巣先生：シュタイナー教育は1919年にはじまり、201…＞＞1234>>この記事が気に入ったら、こちらもチェック！今ならなんと初回20％off!「子ども服」をおトクに手に入れるには？定価で買うにはちょっと手がでないブランド服から普段着まで！すぐに着れなくなる子ども服は賢くget!関連リンク子どもを成長させる料理体験を！　『夏野菜たっぷりおかずマフィン』【夏休みの自由研究（家庭科）】ポケモンにも登場？　世界6,400万人の子どもが学ぶ、共通の教養基盤「シェークスピア」ペンケースも教科書もなし！　仮装に絵画、作話まで？　イギリスの小学生の「体感する」物語の学び方大坂なおみ選手から学ぶ！　「感情のコントロール」ができる子どもに育てるための2つの方法。

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